2828,托福写作降分了么?莫非我故事讲的不够好?-优德88官方

admin3周前246浏览量

“考了两次,都是写作分不行,怎样办?”

这样的状况呈现的简直不能再频频!有同学为了写作提分只能1V1“单练”。关于写作的提分,写出几个常见问题,对照小本本看看自己都有没!

首要,拿出ETS官方满分作文和咱们自己的作文PK下。(不要这么残暴...)

左边是官方满分范文,右边是一位同学的写作demo。同学demo在字数、语法、句式上完胜了满分范文,但在内容上同学彻底被K.O.了。

详细看,首要作者给出了一个笼统的概念information”- 信息。随后第二句作者用 “reading” 界说了information,一起给出了 “notes sites”, “a complete book” 解说information最终给出了 “stories, passages, and characters” 去举比如,一共仅用了三句话,语言表达功率实在是高。

(可点击查看大图)

相反,同学的demo简直花了200个单词才完结“笼统概念”-“解说”-“举比如”的一个谈论单元,表达功率高低立见。

接下来,在满分阶段的下半部分,作者经过 “stories, passages, and characters” 引出了一个新的笼统概念:读notes sites 炸毁想象力;随后,作者再次进行了解说、举例的证明。所以,除了表达功率更高,满分阶段在输出内容上更是两倍于同学的demo。

那怎样写能“高功率”和“高输出”?

a.证明段公式法创造

1证明段观念句“A = B”:A 是题干的议题,在这道题是“internet”,B是作者给出的笼统概念,即用“information”去界说“internet”。故可以记作:{ internet = information }

2 在解说部分,作者给出 “B = C”递进解说,使用 “reading, notes sites, reading a complete book” 去解说information指代的是那些概念。这儿记作: { information = readings, notes sites, reading a complete book }。

3 在举例部分,作者持续解说什么是 “notes sites”, 即 { notes sites = stories, passages, and characters }。

总结:作者的 观念-解说-举例 三句话的结构可以记作:{ internet = information = readings, notes sites, reading a complete book sites = stories, passages, and characters }。即【A = B, B = C, C = D】三句话搞定一个谈论单元!

b.第二部分:进一步扩展

三句话后扩展输出量,扩展内容。可以“假说”和“偷换概念”结合。

(1)作者在打开第二个谈论单元的时分,用了指示代词“This”用来指代 “notes sites = stories, passages, and characters” 的损害,即“destroy creativity”。咱们在这儿相同以公式 【D → a】或 { notes sites (stories, passages, and characters) → creativity } 表明。

(2)假说演绎举例后使用详细事物从中提炼经历,就像作者假定自己在读notes sites 上面的要点内容,而不是去亲自实践地读完好的书,这会得到“糟蹋想象力”的可怕成果。

(3)偷换概念:当咱们从日子的事物中提取出经历后,自然会面对一个“跑题”的危险,由于一个日子的现象、实时性的依据,会带来因人而异的多样性的观念提炼。在这儿,咱们主张同学们直接建立 { internet = information = destroy creativity },符号上记作:【A = B → a】。随后,对这个观念进一步解说、举例(参阅前文介绍的公式法)。

C.总结

观念-解说-举例,三句话搞定谈论单元;假说+偷换概念,进一步扩展文章内容。

同学们可以不断操练,争夺到达高功率、高输出。

杨忆君,结业于美国明尼苏达大学双城分校心思学、人类学专业。曾任中国科学院心思研究所研究员。获益于心思学才能练习,可以最大程度激起学生的写作热心与勇气。

最新评论